МАРК-запис
| 000 -Маркер запису |
|---|
| Маркер (контрольне поле довжиною 24 байти) |
10041nam0 2200265 i 4500 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Ідентифікатор біб-запису |
17123 |
| 010 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
5-94723-626-5 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20160923 2005 km|y0rusy50 ca |
| 101 #0 - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
російська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ |
| 200 1# - Назва |
|---|
| Основна назва |
Психологическая диагностика |
| Перші відомості про відповідальність |
М.К. Акимова, К. М. Гуревич |
| Підзаголовок |
Учебник для вузов |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Місце публікування, друку, розповсюдження |
Москва |
| Назва видавництва, ім’я видавця, розповсюджувача, тощо |
Питер |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
©2005 |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
651 с. |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Текст примітки |
Часть I<br/>ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ<br/>Глава 1. История психологической диагностики<br/>§ 1. Истоки психодиагностики<br/>§ 2. Возникновение тестирования.<br/>§ 3. Другие виды диагностических методик<br/>§ 4. Отечественные работы в области психологической диагностики<br/>Вопросы и задания.<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 2. Классификация психодиагностических методик<br/>§ 1. Типы диагностических методик<br/>§ 2. Формализованные методики<br/>Тесты.<br/>Опросники..<br/>Проективная техника..<br/>Психофизиологические методики.<br/>§ 3. Малоформализованные методики<br/>Метод наблюдения.<br/>Анализ продуктов деятельности (контент-анализ)..<br/>Вопросы и задания..<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 3. Психометрические требования к построению и проверке<br/>методик.<br/>§ 1. Стандартизация<br/>§ 2. Надежность и валидность<br/>Надежность..<br/>Валидность.<br/>Вопросы и задания..<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Часть II ДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ<br/>Глава 1. Диагностика интеллекта и умственного развития..<br/>§ 1. Представления об интеллекте.<br/>§ 2. Представления о структуре интеллекта.<br/>§ 3. Интеллект и интеллектуальные тесты.<br/>§ 4. Применение интеллектуальных тестов в зарубежной<br/>психологии на современном этапе<br/>§ 5. Невербальные тесты интеллекта.<br/>§ 6. Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера.<br/>§ 7. Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике.<br/>§ 8. Проблемы отечественной диагностики интеллектуального<br/>(умственного) развития.<br/>Вопросы и задания..<br/>Рекомендуемая литература<br/>Глава 2. Креативность и ее диагностика<br/>§ 1. Представления о креативности.<br/>§ 2. Тесты креативности<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 3. Возможности тестов в диагностике способностей<br/>§ 1. Представления о способностях в отечественной и зарубежной<br/>психологии<br/>§ 2. Тестовые показатели и измерение способностей.<br/>§ 3. Тестирование специальных способностей в нашей стране и за рубежом<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Часть III ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ<br/>Глава 1. Опросники личностные<br/>§ 1. Типологические опросники личности<br/>§ 2. Опросники черт личности<br/>§ 3. Личностные опросники мотивации<br/>§ 4. Личностные опросники интересов<br/>§ 5. Опросники личностных ценностей.<br/>§ 6. Личностные опросники установок<br/>§ 7. Психосемантические методы диагностики личности.<br/>§ 8. Методологические вопросы разработки и применения<br/>личностных опросников.<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 2. Проективные методики.<br/>§ 1. Проективные методики структурирования<br/>§ 2. Проективные методики интерпретации<br/>§ 3. Проективные методики экспрессии.<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература<br/>Часть IV<br/>СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ<br/>Глава 1. Прогностичность результатов личностных методик.<br/>§ 1. Субъективизм средовых оценок и индивидуальный прогноз поведения<br/>§ 2. Идиографический подход в диагностике и индивидуальный<br/>прогноз поведения<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 2. Социокультурные аспекты психодиагностики<br/>§ 1. Влияние культуры на личность и познавательные функции<br/>человека.<br/>§ 2. Диагностическая процедура и влияние культуры<br/>§ 3. Содержание методик как фактор, опосредующий влияние культуры<br/>Вопросы и задания.<br/>Рекомендуемая литература.<br/>Глава 3. Морально-этические проблемы в работе нсиходиагноста<br/>§ 1. Этические проблемы, относящиеся к личности<br/>и профессиональным качествам индивидов, связанных<br/>с диагностическими методиками.<br/>§ 2. Этические проблемы, связанные с обеспечением прав индивидов,<br/>подвергаемых диагностированию.<br/>Обеспечение тайны личности<br/>Конфиденциальность<br/>Сообщение результатов обследования<br/>§ 3. О социально-психологических основаниях этического кодекса психолога-диагноста<br/>Вопросы и задания.<br/>Рекомендуемая литература<br/>Глава 4 Перспективы развития психологической диагностики<br/>§ 1. Перспективы, связанные с научным пониманием генетической природы ответов-реакций.<br/>§ 2. Перспективы, связанные с определением интеллекта.<br/>§ 3. Перспективы, связанные с анализом содержания решаемых<br/>задач<br/>Вопросы и задания<br/>Рекомендуемая литература<br/>Послесловие<br/>Краткий терминологический словарь |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
В учебнике рассмотрено общее состояние психологической диагностики в стране и за рубежом, ее история, значимость и использование в разных областях практики. Представлен понятийный аппарат, основные теоретические проблемы и принципы психологической диагностики, а также ее специфический инструментарий. В книге содержится информация о наиболее применимых в нашей стране психодиагностических методиках, оценивающих разные стороны личности и индивидуальности, обсуждаются возможности и способы их использования. В результате овладения данным курсом студенты будут уметь выбирать психодиагностический инструментарий для решения практических задач, владеть правилами проведения психодиагностических обследований, способами обработки информации, анализа и интерпретации результатов методик, владеть правилами и способами написания психодиагностического заключения по результатам диагностических обследований. В издание включены вопросы и задания для самопроверки, краткий терминологический словарь, рекомендуемая литература. |
| 676 ## - ДКД |
|---|
| Індекс |
159.901 |
| 676 ## - ДКД |
|---|
| Індекс |
159.9 |
| 676 ## - ДКД |
|---|
| Індекс |
159 |
| 676 ## - ДКД |
|---|
| Індекс |
150 |
| 686 ## - Індекси інших класифікацій |
|---|
| Код системи |
Універсальна десяткова класифікація (УДК) |
| Індекс класифікації |
159.9.072(075) |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Редактор |
| Внутрішній код Koha |
578 |
| автор |
Акимова |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
М. К. |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Маргарита Константиновна |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність |
|---|
| Код відношення |
Редактор |
| Внутрішній код Koha |
579 |
| автор |
Гуревич |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
К. М. |
| Дати |
1906-2007 |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Константин Маркович |
| 801 #0 - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
UA-KiUET |
| Дата |
20180604 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Тип одиниці (рівень запису) |
Книги |
| Класифікаційна частина шифру збереження |
159.901 |
| Авторський (кеттерівський) знак, дати чи термін, що додаються до класифікаційного індексу |
АКИ |
| Суфікс шифру зберігання |
/1//1 |
| Шифр замовлення |
159.901 АКИ /1//1 |
| Код системи класифікації для розстановки фонду |
Десяткова класифікація Дьюі та відносний показник (ДКД) |
| Статус приховування в ЕК |
Не приховувати в ЕК |
