МАРК-запис
| 000 -Маркер запису |
|---|
| Маркер (контрольне поле довжиною 24 байти) |
03986nam0 2200217 4500 |
| 001 - Ідентифікатор запису |
|---|
| Номер ідентифікації примітки |
26960 |
| 010 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
978-5-86181-465-2 |
| 100 ## - Дані загальної обробки |
|---|
| Дані загальної обробки |
20220111d2012 km|y0rusy50 ca |
| 101 #1 - Мова |
|---|
| Мова тексту, звукової доріжки тощо |
російська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва |
|---|
| Країна публікації |
РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ |
| 200 1# - Назва |
|---|
| Основна назва |
Код личности вашего ребенка |
| Підзаголовок |
Обращаем недостатки в достоинства |
| Перші відомості про відповідальність |
Литтауэр, Флоренс |
| 210 ## - Місце та час видання |
|---|
| Місце публікування, друку, розповсюдження |
Москва |
| Назва видавництва, ім’я видавця, розповсюджувача, тощо |
Триада |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо |
©2012 |
| 215 ## - Фізичний опис |
|---|
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа |
347 с. |
| 327 ## - Примітки |
|---|
| Текст примітки |
Вступление. Ума не приложу, что мне делать с этим ребёнком?!<br/>Часть 1. Типы личности<br/>Глава 1. Что такое типы личности?<br/>Глава 2. Типы личности родителей и детей. Как узнать свой тип личности?<br/>Часть 2. Как поладить с людьми разных темпераментов<br/>Глава 3. Психологический портрет сангвиника: жизнерадостное и общительное дитя<br/>Глава 4. Воспитываем ребёнка-сангвиника<br/>Глава 5. Психологический портрет холерика: целеустремлённая и энергичная личность<br/>Глава 6. Воспитываем ребёнка-холерика<br/>Глава 7. Психологический портрет меланхолика: серьёзный и дотошный ребёнок<br/>Глава 8. Воспитываем ребёнка-меланхолика<br/>Глава 9. Психологический портрет флегматика: приятный и спокойный малыш<br/>Глава 10. Воспитываем ребёнка-флегматика<br/>Глава 11. "Семейный портрет в интерьере", или о радости и гармонии в вашем доме<br/>Заключение. "Вот теперь-то я понимаю!"<br/>Приложение. Характеристики различных типов личности<br/> |
| 330 ## - Короткий зміст |
|---|
| Текст примітки |
Неужели мой ребёнок - совсем не такой как я? Эту фразу родителям приходится произносить очень и очень часто. Вам кажется, что вы знаете, как "усмирить" своё дитя, как научить его нужным вещам, и вдруг… оказывается, что вы вовсе и не знаете, как это делать.<br/>Автор, используя апробированные принципы своей программы "Код личности", поможет вам понять тип личности вашего ребёнка и сделать выводы о том, как растить и воспитывать его, как мотивировать его, и какие рамки ему нужны.<br/>Всякий хороший родитель понимает индивидуальные особенности своего ребёнка и уважает их. Но это возможно лишь тогда, когда он понимает основополагающие различия между четырьмя типами личности.<br/>Эта книга даст вам всё, что нужно: тесты на определение типа личности, принципы взаимодействия родителей и детей, относящихся к разным типам личности, полезные схемы и советы. И вскоре вы с улыбкой сможете сказать: "Узнаю своего ребёнка!" |
| 676 ## - ДКД |
|---|
| Індекс |
155.4 |
| 686 ## - Індекси інших класифікацій |
|---|
| Індекс класифікації |
159.923 |
| 700 #1 - Особисте ім’я |
|---|
| Код відношення |
Автор |
| Внутрішній код Koha |
3700 |
| автор |
Литтауэр |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу |
Ф. |
| Дати |
1928- |
| Розкриття ініціалів власного імені |
Флоренс Литтауэр |
| 801 #0 - Джерело походження запису |
|---|
| Країна |
УКРАЇНА |
| Установа |
UA-KiUET |
| Дата |
20220111 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) |
|---|
| Код системи класифікації для розстановки фонду |
Десяткова класифікація Дьюі та відносний показник (ДКД) |
| Тип одиниці (рівень запису) |
Книги |
| Класифікаційна частина шифру збереження |
155.4 |
| Шифр зберігання |
155.4 ЛИТ /1//1 |
| Суфікс шифру зберігання |
/1//1 |
| Статус приховування в ЕК |
Не приховувати в ЕК |
| Авторський (кеттерівський) знак, дати чи термін, що додаються до класифікаційного індексу |
ЛИТ |
