СОДЕРЖАНИЕ;
Введение;

Глава 1. Основные положения возрастной психологии;
1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии;
1.2. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки;
1.3. Исторический очерк исследований проблем возрастного развития;
1.4. Категория развития;
1.5. Теории психического развития;
1.6. Источники, движущие силы и условия психического развития;
1.7. Механизмы развития личности ребенка и взрослого: общее и особенное;
1.8. Самосознание личности. Структурные звенья самосознания, их генезис;
1.9. Основные положения православной антропологии в курсе психологии развития;

Глава 2. Условия и факторы, влияющие на развитие личности;
2.1. Проблема периодизации психического развития;
2.2. Дальнейшие исследования психологических детерминант морального сознания;
2.3. Понятие «возраст» и «развитие»;
2.4. Взаимосвязь обучения и развития в онтогенезе;
2.5. Отклонения в психическом развитии;
2.6. Развитие личности в трудных жизненных ситуациях и экстремальных условиях;
2.7. Развитие личности с условиях депривации;
2.8. Понятия сенситивности и возрастного кризиса;

Глава 3. Психология детских возрастов;
3.1. Начало жизни человека;
3.2. Становление и развитие систем пренатального воспитания
3.3. Первый возраст жизни;
3.4. Психическое развитие в младенчестве;
3.5. Психическое развитие в раннем детстве;
3.6. Психологическая характеристика дошкольного возраста;
3.7. Кризис семи лет;
3.8. Кризис семи лет и проблема психологической готовности ребенка к обучению в школе;
3.9. Психологическая характеристика младшего школьного возраста;
3.10. Психологические особенности подростка;
3.11. Психология юности;
3.12. Понятие воли в психологии, педагогике и богословии. Возрастные кризисы как опорные точки воспитания воли у детей;
3.13. Влияние религиозной культуры на становление самосознания в детском возрасте;

Глава 4. Развитие личности в возрастах взрослости;
4.1. Молодость;
4.2. КРизис середины жизни — миф или реальность?;
4.3. Зрелый возраст;
4.4. Психология старости;
4.5. Смерть — «последняя стадия роста»;
4.6. Работа с людьми, пережившими смерть близкого человека;

Заключение;
Библиография;

В книге представлен анализ психологической и педагогической литературы, посвященной рассмотрению возрастных особенностей становления личности. Характеристика всех возрастных этапов в жизни человека — от зачатия до старости и смерти — соотнесена с учением о человеке в православной традиции мировосприятия.
Книга адресована социальным педагогам, может быть использована психологами, социальными работниками, студентами педагогических и духовных учебных заведений, родителями, специалистами служб семьи, священослужителями. Рассмотрение с психолого-педагогических позиций возрастных этапов человеческой личности может быть востребовано всеми, кто пытливо вглядывается в человеческую жизнь.