1. Теоретико-методологічні засади диференціальної психології
1.1. Предмет, історія становлення і основні напрями розвитку диференціальної психології

Предмет і завдання диференціальної психології
Зародження науки про індивідуальні відмінності
Становлення концептуальних ідей, завдань, методів і напрямів диференціальної психології

1.2. Принципи і методи диференціальної психології

Загальні принципи диференціально-психологічного аналізу
Методологія, методика і методи дослідження диференціальної психології
Методи теоретичного аналізу
Психогенетичні методи
Історичні методи
Тестування в диференціально-психологічних дослідженнях
Математичні методи і продуктивність їх застосування
Лонгітюдні, порівняльно-вікові та генетико-моделювальні дослідження
Канали отримання інформації про індивідуальність

1.3. Вплив середовища і спадковості на людину

Теорії про вплив середовища і спадковості
Трактування спадковості і середовища у диференціальній психології

1.4. Людина як представник біологічного виду Homo sapiens

Організм як чинник індивідуальності
Індивід як формально-динамічна . характеристика особистості
Особистість - психологічний носій соціальних властивостей
Індивідуальність - інтегральна біопсихосоціальна характеристика людини
Диференціально-психофізіологічний вимір детермінації індивідуальних відмінностей
Спеціальна теорія індивідуальності

2. Формальні і змістові властивості індивідуальності

2.1. Темперамент як формальна інтеграційна основа індивідуальності
Історико-психологічний аналіз трактування темпераменту
Конституційні теорії темпераменту
Організмічна типологія К.Сіго
Співвідношення статури, темпераменту і характеру в теорії Е. Кречмера
Конституційна типологія особистостей В. Шелдона
Описова теорія темпераменту Г. Хейманса і Е. Вірсми
Типологія психічних відмінностей К.-Г. Юнга
Уявлення про темперамент Г.-Ю. Айзенка
Факторні теорії темпераменту
Спеціальні типи вищої нервової діяльності за І. Павловим
Властивості нервової системи як альтернатива типу вищої нервової діяльності у теорії Теплова - Небилицина
Психологічні теорії темпераменту
Структура темпераменту в теорії В. Русалова
2.2. Диференціальна психологія міжстатевих відмінностей
Стать у структурі індивідуальності
Теорії і концепції розвитку статевої ідентичності
Еволюційна теорія статевого диморфізму В. Геодакяна
Етологія статі
Нейроандрогенетична теорія Л. Елліса
Міжстатеві відмінності у психологічних якостях
Особливості моральної свідомості чоловіків і жінок
2.3. Диференціація характеру
Характер у структурі індивідуальності
Диференціально-психологічний аналіз структурних компонентів характеру
Я-система базових (генералізованих) орієнтацій
Акцентуації характеру як реакція особистості на фрустрації
2.4. Типологічний підхід до характеру особистості
Особистісні типи
Класифікація психологічних типів за К.Г Юнгом
2.5. Ідіографічний підхід до особистості
Теорія рис Г.-В. Олпорта
Факторна структура особистості
Теорія рис Г.-Ю. Айзенка
П'ятифакторна модель вивчення особистості (РРМ)

3. Диференціальна когнітологія

3.1. Диференціальна когнітологія як напрям диференціально-психологічних досліджень
Диференціація сенсорних і сенсомоторних реакцій немовлят
Психомоторні стилі як комплекс форм моторної активності
Індивідуальні параметри сприйняття
Диференціація уявлень і уяви
Індивідуальні особливості уваги і пам'яті
Стильові характеристики мислення
3.2. Диференціальна психологія здібностей
Сутність і характеристики здібностей
Історія досліджень і розвиток проблематики психології здібностей
Зв'язок здібностей із їх задатками і обдарованістю
Типи інтелектуальних здібностей
Конвергентні здібності
Дивергентні здібності (креативність)
Пізнавальні стилі
Типи інтелектуальної обдарованості
Психічні механізми компетентності, таланту і мудрості як форм інтелектуальної обдарованості
Компетентність як особлива організація предметно-емпіричних знань
Талант як реалізація екстраординарних можливостей особистості
Мудрість як форма інтелектуальної зрілості
Геніальність як прояв обдарованості
Розумова відсталість і деменція
Тестування здібностей особистості
3.3. Диференціально-психологічні характеристики інтелекту
Сутність інтелекту як психічної реальності
Характеристика тестолотічних підходів до інтелекту
Теорії, що грунтуються на розумінні інтелекту як цілісного утворення
Багатофакторні теорії інтелекту
Експериментально-психологічні теорії інтелекту
Феноменологічний підхід до вивчення інтелекту
Генетичний підхід до вивчення інтелекту
Соціокультурний підхід до розуміння інтелекту
Процесуально-діяльнісний підхід до розуміння інтелекту
Освітній підхід до вивчення інтелекту
Інформаційний підхід до вивчення інтелекту
Функціонально-рівневий підхід до розуміння інтелекту
Регуляційний підхід до розуміння інтелекту
Онтологічний підхід до розуміння інтелекту
Основні проблеми й суперечності дослідження інтелектуальних здібностей
Спадковість і середовище в детермінації інтелектуальних відмінностей
Стійкість результатів у тестових вимірюваннях інтелекту
Інтелектуальне зростання і зниження (кількісний вимір)
Якісне зростання
Взаємозв'язок загального інтелекту і шкільної успішності
Інтелекту структурі індивідуальних властивостей
Зв'язок інтелекту з енергетичними та інформаційними параметрами особистості
Взаємозв'язок темпераменту та інтелекту
3.4. Когнітивні стилі як детермінанти індивідуальних відмінностей
Становлення проблематики стильових характеристик індивідуальності
Теорії, пов'язані з дослідженням когнітивних стилів
Теорія психологічної диференціації
Теорія когнітивного темпу
Когнітивні теорії особистості
Психологічна характеристика основних когнітивних стилів
Полезалежність - поленезалежність
Вузький - широкий діапазон еквівалентності
Вузькість - широкість категорії
Ригідний - лабільний (гнучкий) пізнавальний контроль
Толерантність до нереалістичного досвіду
Вузькість - широкість сканування
Загострювання - згладжування
Імпульсивність - рефлективність
Конкретна - абстрактна концептуалізація
Когнітивна простота - складність
Взаємозв'язки когнітивних стилів і їх співвідношення з продуктивними аспектами інтелектуальної діяльності
Когнітивні стилі у структурі індивідуальності
3.5. Диференціальна специфіка феномену креативності
Сутність креативності як особистісної властивості (риси)
Здатність до творчості. Зв'язки творчості й інтелекту
Концепція взаємозв'язку креативності та інтелекту М. Воллаха і Н. Когана
Основні концептуальні підходи до креативності
Зв'язок креативності з душевними розладами і геніальністю
Механізми і чинники креативності
Інтуїція як механізм творчості
Діагностування креативності

4. Детермінанти міжтрупових відмінностей

4.1. Соціоекономічний статус індивідуальності
Критерії відмінностей між соціальними групами
Вплив суспільної стратифікації на сімейне середовище
Вплив статусного рівня на інтелект
Детермінація індивідуальних відмінностей якістю життя соціальних груп
4.2. Диференціальні крос-культурні дослідження рас, націй, етносів
Об'єкт і предмет вичення крос-культурної психології
Специфіка крос-культурних досліджень
Культурні відмінності і їх вияви

Люди різняться не тільки статевою, соціокультурною належністю, зовнішніми ознаками. Неоднаково проявляються в них і властивості нервової системи, характери, здібності, Інтелект, творчий потенціал, ноля, психомоторні і пізнавальні стилі, що зумовлює відмінності у саморозкритті, самоствердженні, життєвих сценаріях. Ці та багато інших питань є предметом диференціальної психології, вивчення якої дає цілісне уявлення про природу психічної варіативності, індивідуальні, типологічні, групові відмінності між людьми, становлення індивідуальності на різних етапах розвитку, вплив статевих, сімейних, соціальних, виховних чинників на формування і реалізацію здібностей, таланту та інших можливостей особистості.
Викладений у навчальному посібнику матеріал потрібний передусім студентам психологічних і педагогічних спеціальностей. Прислужиться він батькам у сімейному вихованні дітей, молодим людям — у саморозвитку, усім, хто цікавиться передумо-вами і проявами індивідуальних відмінностей.