Основи психології і педагогіки, навчальний посібник
150 ВАР.О /1//1Варій М. Й., ;
Основи психології і педагогіки : навчальний посібник / Варій, М.Й.. — Київ : Центр учбової літератури, ©2009. —
ББК 159.9(075)+37(075)
ДКД 150
ДКД 150
Зміст:
ПЕРЕДМОВА.
Частинаперша. 8ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ
Глава 1. ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ МЕТОДИ І ГАЛУЗІ ПСИХОЛОГІЇ
1.1.Основні підходи до визначення історичних етапів розвитку психологічної науки.
1.2.Предмет і завдання сучасної психології.
1.3.Методи психології
1.4.Галузі психології
Глава 2 .ЦЕНТРАЛЬНА НЕРВОВА СИСТЕМА ЛЮДИНИ
2.1. Структура і функціонування центральної нервової системи людини
2.2. Мозок, людська психіка і психічне в єдності світу.
Глава 3. ОСОБИСТІСТЬ ТА ЇЇ ПСИХІКА
3.1. Людина як багатосистемне явище
3.2. Сутність людської психіки і психічного.
3.3. Багаторівневість психіки.
3.4. Багатосистемність психіки
3.5. Концепція психоенергетичної цілісності особистості
Глава 4. БІОПСИХІЧНА, МЕНТАЛЬНО-ПСИХІЧНА І ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ «СВІДОМІСТЬ-САМОСВІДОМІСТЬ».
4.1. Біопсихічна підструктура особистості
4.2. Ментально-психічна підструктура особистості
4.3. Підструктура особистості «свідомість-самосвідомість»
Глава 5. ІНТРАІНДИВІДУАЛЬНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ: ЧУТТЄВИЙ РІВЕНЬ ПІЗНАННЯ І ПАМ’ЯТЬ
5.1. Поняття інтраіндивідуальної підструктури особистості
5.2. Відчуття
5.3. Сприйняття
5.4. Поняття пам’яті.5.5. Процеси пам’яті..
5.6. Різновиди пам’ят
5.7. Індивідуальні особливості пам’яті
Глава 6. АБСТРАКТНИЙ РІВЕНЬ ПІЗНАННЯ ТА УВАГА
6.1. Мислення
6.2. Розумо відії та операції мислення
6.3. Форми мислення та його різновиди.
6.4. Індивідуальні особливост імислення.
6.5. Мислення та інтелект
6.6. Уява.
6.7. Увага
Глава 7. ЕМОЦІЇ ТА ПОЧУТТЯ
7.1. Розуміння емоцій та почуттів
7.2. Характеристика різних видів емоційного реагування
7.3. Функції емоцій у керуванні поведінкою та діяльністю
7.4. Характеристика різних емоцій
7.5. Фрустраційні емоції
7.6. Комунікативні емоції
7.7. Інтелектуальні емоції.
7.8. Характеристика різних почуттів
Глава 8 ПСИХІЧНІ СТАНИ
8.1. Сутність психічних станів
8.2. Класифікація психічних станів
8.3. Особливості психічних станів
8.4. Фізіологічні основи і зовнішн івияви психічних станів
8.5. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності
8.6. Шляхи подолання страху
Глава 9. ВОЛЯ.
9.1. Поняття волі та її функцій
9.2. Типи критерії в волі та локус контролю. Вольові дії.
9.3. Фазитаознакивольовихдій, їхстимулювання
9.4. Вольовіякості
Глава 10. ЗДІБНОСТ
10.1. Поняттяздібностейтаїхньогорозвитку
10.2. Види здібностей.
10.3. Розвиток здібностей
Глава 11. СОЦІОПСИХІЧНА ПІДСТРУКТУРА ОСОБИСТОСТІ
11.1. Досвід
11.2. Характер
11.3. Спрямованість
Глава 12. ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ ДІЯЛЬНОСТ
12.1. Поняття діяльності
12.2. Психологічна структура діяльності
12.3. Рухи і дії12.4. Знання, навички і вміння
12.5. Основні види діяльності.
Глава 13. ПІЛКУВАННЯ
13.1. Поняття спілкування та його види
13.2. Функціїітруднощіспілкування
Глава 14. ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ ГРУП.
14.1. Поняття соціальних груп, їхня класифікація
14.2. Великі соціальні групи.
14.3. Малі соціальні групи
Глава 15. СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ ВИРОБНИЧИХ СПІЛЬНОТ
15.1. Соціально-психологічні особливості виробничих спільнот під час переходу до ринкових відносин
15.2. Основи психології менеджменту.
Глава 16. РОЗВИТОК КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОЇ ОСОБИСТОСТІ ТА ЖИТТЄВІ КРИЗИ
16.1. Розуміння поняття «конкурентоспроможна особистість»
16.2. Психологічні основи розвиткуі нтегральних характеристик конкурентоспроможної особистості
16.3. Життєві кризи особистості
516.4. Типи криз особистості..
Частинадруга. ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ
Глава 17. ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА.
17.1. Предмет педагогіки, її завдання.
17.2. Методологічне підґрунтя педагогіки
17.3. Методика і методи педагогічного дослідження.
Глава 18. ОСВІТА
8.1. Освіта в соціокультурному вимірі
18.2. Моделі освіти в сучасному світі
18.3. Характеристика педагогічного процесу
Глава 19. ОСНОВИ ДИДАКТИКИ
19.1. Розуміння дидактики
19.2. Закономірності навчання
19.3. Принципи навчання
19.4. Види і стилі навчання.
Глава 20. МЕТОДИ І МЕТОДИЧНІ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ
20.1. Поняття методів і прийомів навчання
20.2. Вибір методів навчання
20.3. Типи навчання.
20.4. Вибір типу навчання.
20.5. Форми організації навчання.
20.6. Концепції навчання
Глава 21. ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ТА УКРАЇНА.
21.1. Освітній світовий простір
21.2. Україна в освітньому світовому просторі
Глава 22. ВИХОВАННЯ
22.1. Сутність виховання
22.2. Людина як предмет виховання
22.3. Способи виховного впливу на людину
22.4. Типи виховання
22.5. Моделі й стилі виховання
22.6. Виховні системи.
Глава 23.ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ, СОЦІАЛІЗАЦІЇ І ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ.
23.1.Розвиток і соціалізація особистості як педагогічна проблема.
23.2. Виховання і формування особистості
23.3.Самовиховання в структурі процесу формування особистості
Анотація:
Навчальний посібник призначено для студентів вищих навчальних закладів.У навчальному посібнику висвітлено головні аспекти загальної психоло-гії, основи психології конкурентоспроможної особистості, певні соціально-психологічні аспекти груп і спілкування, а також основи педагогіки.